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amablebravo

Realizar el trabajo II Comercial. Lea esta historia y júzguela según su personal criterio y también grupal. Juzgar a los demás es un asunto de mucha responzabilidad.

LOS VALORES EN NUESTRO PAÍS

Es un verdadero drama hasta donde han llegado nuestros valores

 

Nombre:…………………………………………………………………………..

 

ESTA ES LA HISTORIA DE MARIA

 

María, Pedro y José son amigos de la infancia; con anterioridad, Pedro quiso casarse con María, pero ella  está viviendo con José.

Un día José salió para su trabajo. María se sintió enferma, salió de la casa, pasó el puente que cruza el río y llegó a la casa de Pedro. Le pidió ayuda, Pedro le dijo: “si te quedas conmigo, no solo la ayuda que ahora necesita tendrás, sino que serás dueña de todos mi bienes”.

María salió de la casa de Pedro. Cuando quiso volver a cruzar el río, el puente se había caído.

Encontró a un Barquero. Le pidió que la pasara a la otra orilla. El Barquero le dijo: “si tienes con que pagarme, te pasaré”.

María no tenía dinero. Bordeó el río para ver si podía cruzar y en un recodo del camino un loco la mató.

 Conviértase en un juez y juzgue el cazo:

 En esta historia hay 5 personajes. Y cada uno representa un valor:

Amor; Destino;  Trabajo;  Dinero;  Fidelidad.

1. ¿ Ubique al frente de cada personaje el valor que le corresponde?    

 

                                                                 Personajes                            Valores

 

  1. María:                                                  …………………………..           
  2. El Barquero:                                       …………………………..          
  3. Pedro:                                                 …………………………..            
  4. José:                                                    …………………………..           
  5. Y un loco:                                     …………………………..........          

 

2. ¿Quién  ó  Quienes son los culpable de la muerte de María?

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3. ¿Qué reflexión o enseñanza le ocasiona ésta historia?

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Realizar una motivación que se base en razones porqué seguir viviendo. en Video o Power Point. IV Sistemas

Realizar una motivación que se base en razones porqué seguir viviendo. en Video o Power Point. IV Sistemas

Realizar el trabajo aplicando toda su creatividad y aprovechando al máximo los recursos de las nTICs.

como por el ejemplo la Carte de Borges.

Jorge Luis Borges

Jorge Luis Borges nació en Buenos Aires, Argentina en 1899.

 Es uno de los escritores más importantes del siglo XX.

Escribió cuentos y poemas. Sus libros más importantes son:

 El Aleph,

 El libro de arena e

Historia de la noche.

 Borges murió en Ginebra en 1986.

 

CARTA

 

SI pudiera vivir nuevamente mi vida en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría…… ser más perfecto me relajaría más.

Seria más tonto de lo que he sido, de   hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad sería menos higiénico. 

Correría más riesgos, haría más viajes.

Contemplaría más amaneceres subiría más montañas, nadaría mas ríos, iría a más lugares donde nunca he ido comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios.

Yo fui de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada momento de su vida tuve momentos de alegría pero si pudiera volver atrás trataría de tener solo buenos momentos por si no saben de eso esta hecha la vida. Solo de momentos, no te pierdas el ahora. Yo era de esos que nunca iba a ninguna parte sin un termómetro una bolsa de agua caliente un paraguas y un paracaídas   

Si pudiera volver a vivir, comenzaría a andar descalzo a principios de primavera y seguiría así hasta concluir el otoño. daría más vueltas en calesita contemplaría más amaneceres y jugaría con más niños si tuviera otra vez la vida por delante.

Pero ya ven, tengo 85 años 

 y se que me estoy muriendo.


Trabajo para VI Electromecánica. Exponer en grupos de dos el funcionamiento de un refrigerador

« Primera y segunda ley de termodinámica, en video | Home | La piel, el oxígeno y el cuerpo »

¿Cómo funciona el refrigerador?

 

May 14, 2009

 

El refrigerador es una máquina térmica.

Para poder funcionar se lleva acabo un proceso cíclico en el cual el refrigerante cambia de temperatura, presión y fase de vapor a líquido y viceversa. El cambio de fase es el momento de mayor requerimiento y expulsión de energía térmica -calor latente-, el cual debe tomar de sus alrededores los cuales son los objetos que nosotros colocamos en el interior del refrigerador.

Los primeros refrigerantes utilizados por sus propiedades térmicas fueron los clorofluorocarbonos, CFC, sustituidos posteriormente por otros compuestos al comprobarse su relación con la destrucción del ozono en la atmósfera.

Esta máquina térmica tiene al menos los siguientes elementos:

  • Compresor: Suministra energía al sistema. El refrigerante llega en estado gaseoso al compresor y aquí se le aumenta su presión.
  • Condensador: Es un intercambiador de calor, disipa el calor absorbido en el evaporador (en el ciclo inmediato anterior) y la energía del compresor. En el condensador el refrigerante cambia de fase pasando de gas a líquido (calor latente)
  • Sistema de expansión: El refrigerante líquido entra en la zona de expansión donde reduce su presión. Al reducirse su presión reduce bruscamente su temperatura.
  • Evaporador: El refrigerante a baja temperatura y presión pasa por el evaporador, que también es un intercambiador de calor, y absorbe el calor del recinto donde esta situado. El refrigerante líquido que entra al evaporador se transforma en gas al absorber el calor del recinto (calor latente).

Nótese que el refrigerador enfría en su interior pero calienta al exterior (en la parte posterior de la máquina)

Aquí gráficamente el ciclo:

Resumir: Ecuador un país megadiverso y Ecuador de Hoy. Intercultural y plurinacional. IV Sistemas

Resumir: Ecuador un país megadiverso y Ecuador de Hoy. Intercultural y plurinacional. IV Sistemas

ECUADOR:  UN  PAIS MEGADIVERSO

 

 INTRODUCCION

 Imaginemos que estamos haciendo un viaje por el Ecuador. Empezaremos este viaje al nivel del mar.  Ah’ nos encontramos con los bosques de manglar, en cuyas ra’ces zancudas donde viven una gran cantidad de camarones, cangrejos, peces. Veremos adem‡s garzas, pel’canos y muchas otras aves acu‡ticas.

 El manglar dar‡ paso a bosques hœmedos tropicales, si estamos en la Provincia de Esmeraldas, pero a ‡reas m‡s ‡ridas si nos encontramos por ejemplo al sur de Manab’.

 En los bosques hœmedos del Norte podemos observar los grandes ‡rboles y aves tan variadas como tucanes, loros, papagayos, colibr’es y muchas m‡s.  Si tenemos suerte podremos ver monos, tigrillos, guatuzas, perezosos y otros mam’feros.

 En cambio, en los chaparros secos del Sur estaremos en contacto con ceibas, algaborros y acacias y otras especies de plantas y animales adaptadas a climas ‡ridos.

 Si subimos a los Andes observaremos paisajes totalmente diferentes.  Desde los bosques nublados que nos dan la impresi—n de estar en un cuento de brujas, los valles secos interandinos con cactus y molles; hasta los p‡ramos.

 Luego bajamos a la gran cuenca amaz—nica, donde se imponen los bosques hœmedos tropicales con su inigualable diversidad de flora y fauna.

 Todo esto es lo que se llama BIODIVERSIDAD.

 QUE ES LA BIODIVERSIDAD

 Se entiende como biodiversidad a las distintas formas como se expresa la vida en el Planeta, y a las maneras c—mo estas formas de vida se interrelacionan entre s’.  Para comprender mejor la biodiversidad se la puede ver a cuatro niveles:

 a.    Diversidad de ecosistemas.

 Un ecosistema est‡ formado por el conjunto de seres vivos (aves, peces, plantas, etc.) que interactœan con su medio ambiente (el suelo, el r’o, las piedras, el aire, etc.).  La diversidad de una regi—n est‡ determinada por los distintos ecosistemas y ambientes naturales que posee.

 b. Diversidad de comunidades

 Una comunidad es la parte viva del ecosistema (por ejemplo las comunidades de aves de un pantano o las comunidades de hongos que pueblan un ‡rbol ca’do).  Las distintas comunidades vivas forman tambiŽn parte de la biodiversidad de un pa’s.  La diversidad de comunidades est‡ determinada por el nœmero de especies presentes y por la forma como estas interaccionan entre s’.

 c.  Diversidad de especies. 

 Es el nœmero de especies que existe en un lugar.

 d.    La variabilidad genŽtica

 Es la diversidad que existen entre miembros de la misma especie. Por ejemplo este tipo de diversidad se refiere a la variaci—n que puede haber en una poblaci—n de orqu’deas pertenecientes a la misma especie.  Se refiere adem‡s a la diversidad que existe en especies domesticadas como la papa, de ma’z, de mellocos, etc. donde posiblemente haya mayor variabilidad genŽtica que en especies silvestres, porque en estas œltimas ha intervenido la acci—n humana.

 ENDEMISMO

Una especie es endŽmica, cuando est‡ presente en un sitio geogr‡fico muy restringido y en ningœn otro lugar del Planeta.  Un lugar que se caracteriza por su endemismo es Gal‡pagos, pues solo ah’ encontramos las famosas tortugas gigantes de Gal‡pagos, o las iguanas marinas, los bosques de cactus, los cormoranes no voladores o los pinzones de Darwin.

 El Ecuador posee tambiŽn especies endŽmicas en otros sitios.  Por ejemplo en las estribaciones de la cordillera de los Andes, en los del territorio del pueblo Awa, en los bosques secos de la Costa, en la Cordillera del C—ndor, en los p‡ramos.

 PERDIDA DE LA BIODIVERSIDAD

La pŽrdida de la biodiversidad se presenta en dos formas:

 a.    La extinci—n

 La extinci—n es la incapacidad de una especie de mantenerse en la reproducci—n.  Ocurre cuando su œltimo individuo ha muerto, o cuando los œltimos individuos no pueden dejar una poblaci—n viable o fŽrtil.  La extinci—n no es un evento œnico, sino un proceso.

 Este es un fen—meno que ha ocurrido durante toda la historia del Planeta, tal como la gran extinci—n de los dinosaurios hace 80 millones de a–os, pero nunca Žsta ha alcanzado los niveles que se observan hoy.

 Muchas son las causas de la extinci—n de una especie (los cambios clim‡ticos violentos, epidemias o competici—n entre especies) pero la principal causa actualmente es la intervenci—n humana.  La deforestaci—n y la destrucci—n de los ecosistemas son las causas principales.  Cada a–o se tala o quema una extensi—n de 130.000 Km2 de selva tropical.  Se calcula que como promedio, una hect‡rea de bosque tropical puede albergar 125 especies de mam’feros, 100 de reptiles, 400 de aves y 150 de mariposas. Para entender lo que esto significa comparemos con la biodiversidad de Estados Unidos y Canad‡ juntos.  Ah’ hay menos de mil especies de aves, incluidas las especies migratorias.

 Se dice que incendiar un bosque tropical es como quemar una biblioteca para calentar una casa, sin revisar el contenido de los libros.  El problema es m‡s grave cuando se trata de zonas de alto endemismo.  Se ha reportado que hace unos a–os, luego de desmontar una cadena monta–osa en el Ecuador, se hab’an extinguido 90 especies de plantas endŽmicas.  Y la extinci—n es para siempre.

 En el Ecuador, se han determinado 11 ‡reas de extrema vulnerabilidad, donde las tazas de extinci—n biol—gica son sumamente altas, y donde se requiere llevar a cabo con suma urgencia, pol’ticas de conservaci—n.  Adem‡s en el Ecuador se encuentra 3 de las 10 ‡reas que han sido declaradas como zonas alta prioridad para la conservaci—n de la biodiversidad, por su importancia y su vulnerabilidad.  

 DEFORESTACION EN EL ECUADOR

 

      BOSQUES ORIGINALES      BOSQUES 1988          %

 

                          Hect‡reas       Hect‡reas        REMANENTE

 

 

Costa                   80.000            6.300                 8

 

Andes                 112.000             10.500                  25

 

Amazon’a                81.000            41.000                  51

 

 

 

TOTAL                 263.000             72.000                  26

 

 

b.    La erosi—n genŽtica

 Es la desaparici—n de las variabilidad genŽtica dentro de una especie.  La erosi—n genŽtica se hace m‡s evidente en las especies cultivadas.  

La principal causa de la erosi—n genŽtica es la revoluci—n verde, que introdujo en el agro las variedades h’bridas mejoradas de alto rendimiento, desplazando las variedades tradicionales. Estas nuevas variedades requieren de insumos externos como son plaguicidas, fertilizantes, mecanizaci—n del agro, e inclusive las propias semillas, y sus principales impactos van a ser analizados en el folleto No. 3 de esta serie.

 Las semillas h’bridas han sido creadas en base a las semillas domesticadas y mejoradas por los campesinos. Con su trabajo de selecci—n, los ind’genas y campesinos del mundo han logrado desarrollar variedades de cultivos resistentes a sequ’as, heladas, enfermedades, plagas, etc.

 El INIAP ha hecho una lista de los cultivos que est‡n en mayor peligro de erosi—n genŽtica, entre los que se incluye los tubŽrculos andinos y los frutales sub-andinos.

 EL ECUADOR:  UN PAIS MEGADIVERSO

 El Ecuador es considerado como uno de los 12 pa’ses megadiversos (con mayor diversidad biol—gica). Con su reducido tama–o (0.17% del tama–o del plantea), alberga 9,2 especies por Kil—metro cuadrado, lo que lo convierte en el pa’s con mayor diversidad biol—gica por unidad de ‡rea en el mundo.

 Los factores que le favorecen a la biodiversidad son: 

  la presencia de la cordillera de los Andes, dando origen a diversos pisosaltitudinales, cada uno con su micro-clima y distinto tipo de suelos

  los nudos y valles interandinos, que por estar aislados unos de otros hace que cada valle y cada cerro tenga su propia biodiversidad

la corriente de Humboldt que divide a la Costa Ecuatoriana en una zona seca al Sur y una zona hœmeda al Norte,

  la actividad volc‡nica que favorece a la generaci—n de micro-ambientes, que son centros de producci—n de nuevas especies

 los refugios del Pleistoceno. En las œltimas glaciaciones del Pleistoceno, en los tr—picos hubieron grandes sequ’as con islas de vegetaci—n o refugios de vida que se mantuvieron aislados por miles de a–os.  Cada uno de estos refugios fue un centro generador de nuevas especies.  Cuando finalizaron las sequ’as, se unieron estas islas formando un bosque continuo.  Los sitios donde  estuvieron los refugios son hoy centros de alto endemismo.  En el Ecuador se ha identificado el refugio del Pleistoceno Napo, pero se cree que existen otros aun no bien estudiados, como podr’a ser la cordillera del C—ndor.

 ZONAS DE VIDA

 El ec—logo Holdridge dividi— al mundo en zonas de vida que est‡n determinadas por tres factores: la cantidad de lluvia, la temperatura, y la relaci—n entre las dos (humedad).  En sus estudios en las monta–as tropicales de Costa Rica el encontr— que los pisos altitudinales en zonas tropicales corresponden a los pisos latitudinales.  Es decir que el nivel del mar corresponde al Ecuador, las zonas altas corresponden a las latitudes medias, y la punta de las monta–as a los polos.

 En base a los estudios de Holdridge, Ca–adas (1983) dividi— al pa’s en 29 regiones biogeogr‡ficas y 25 zonas de vida, es decir que en el Ecuador est‡n representadas la mayor parte de zonas de vida del Planeta.  Por lo tanto, Žste es uno de los pa’ses con mayor nœmero de ecosistemas y ambientes naturales en el mundo.

 PLANTAS CON FLORES

 En el Ecuador existen alrededor de 20-25.000 especies de plantas, aun no determinadas en su totalidad.  Se calcula que el 20% de la flora ecuatoriana es endŽmica.

 Sin embargo, en los bosques de las estribaciones andinas existe mayor diversidad de arbustos y ep’fitas.  Es en estos bosques donde se encuentra la mayor biodiversidad del pa’s. 

 En cuanto a los helechos, se han identificado 1.300 especies.  Esto convierte al Ecuador en el pa’s con la mayor concentraci—n de especies de helecho por unidad de ‡rea en el mundo.  La mayor diversidad de helechos se encuentra en los bosques de los flancos externos de la cordillera de los Andes. 

 La diversidad de orqu’deas es tambiŽn sorprendente.  S—lo en los bosques nublados hay m‡s de 3.000 especies, lo que convierte al Ecuador en el pa’s con mayor nœmero de orqu’deas en el mundo.

 NUMERO DE PLANTAS EN ALGUNOS PAISES DE AMERICA DEL SUR

 

 PAIS        PLANTAS CON FLORES           ENDEMISMO  % ENDEMISMO

 

 

Bolivia           18.000           

 

Chile             5.000                  2.698             51.0

 

Colombia          35.000                  1.500             4.3

 

Perœ              23.000                  1.000             4.3

 

Venezuela         20.000                  8.000             40.0

 

Ecuador           20.000                 4.000             20.0

 

 

Fuente:  Estrella, 1993

 Sin embargo, de acuerdo a otros autores, el nœmero de plantas con flores en el Ecuador es de 25.000, y est‡n distribuidas en las tres regiones naturales del pa’s, de la siguiente manera:

 

 DISTRIBUCION DE LAS ESPECIES DE FLORA EN EL ECUADOR

 

 

                        ESPECIES DE PLANTAS     ENDEMICAS         % ENDEMISMO

 

 

Costa                   6.300             1.260                   20

 

Andes                 10.500              2.625                   25

 

Amazon’a                8.200             1.230                   15

 

 

TOTAL                 25.000              5.115                   20

 

 MAMIFEROS

 El Ecuador ocupa el 4to. Lugar en AmŽrica del Sur en diversidad de mam’feros, y el 9no. a nivel mundial.  El nœmero total de mam’feros es de 369 especies.  La regi—n con m‡s alta diversidad es la Amazon’a, con 191 especies, es decir el 52% de toda la diversidad de mam’feros del pa’s. El 8% de los mam’feros ecuatorianos son endŽmicos (30 especies). En las Islas Gal‡pagos, a pesar de tener s—lo 12 especies de mam’feros, 9 son endŽmicas (75% del total).  La regi—n del pa’s con menor nœmero de mam’feros es la zona alto andina (49 especies), pero 12 de ellas son endŽmicas.

 NUMERO DE MAMIFEROS PRESENTES EN ALGUNOS PAISES DE AMERICA

 

 PAIS              SUPERFICIE                   ESPECIES

                            Km2

 Argentina         2’779.221                    355

 

Bolivia           1’098.581                    317

 

Brasil            8’511.996                    524

 

Colombia          1’141.748                    456

 

Costa Rica           51.000                    208

 

Ecuador             255.970                    369

 

MŽxico            1’958.201                    500

 

Perœ              1’285.215                    460

 

Venezuela           916.445                    318

 

 Fuente:  Tirira, 1999

 

AVES

 En el Ecuador se han identificado 1616 especies de aves, lo que para el tama–o de nuestro territorio, significa uno de los valores m‡s altos para especies de aves registrado en cualquier lugar del mundo (17% del total mundial).

 S—lo en colibr’es o quindes, alberga 124 especies que equivale al 35% de todas las especies existentes en el mundo, es por ello que al Ecuador se le ha dado el nombre del "pa’s de los picaflores"

La mayor biodiversidad de aves se encuentra en los bosques hœmedos tropicales.  El 50% se encuentran en la Amazon’a. La biodiversidad disminuye con la altura, aunque por ejemplo los colibr’es o quindes son m‡s diversos en los bosques subtropicales y nublados.

 El sitio donde se han registrado m‡s aves ha sido en Limoncocha (Prov. de Orellana) donde se han observado 464 especies, seguido por R’o Palenque (Prov. Los R’os), con 355 especies.  Los bosques secos de la costa son zonas de alto endemismo para aves y por supuesto, las islas Gal‡pagos.

 Segœn la organizaci—n conservacionista UICN, el Ecuador ocupa el 4to. Lugar en el mundo en diversidad de aves, y el 8vo. Con mayor nœmero de especies de aves amenazadas.

 NUMERO DE AVES PRESENTES EN ALGUNOS PAISES DE AMERICA LATINA

 

 

Bolivia           1’098.581                    1.257

 

Brasil            8’511.996                    1.622

 

Colombia          1’141.748                    1.721

 

Ecuador             255.970                    1.616

 

Perœ              1’285.215                    1.705

 

Venezuela           916.445                    1.308

 

 

TOTAL MUNDO                              9.040

 

 

ANFIBIOS

Segœn Coloma (1991) en el Ecuador se hab’an identificado 414 especies de anfibios hasta 1990, una de las m‡s altas concentraciones de anfibios a nivel mundial. La mayor’a de estas especies se conocen solamente de ‡reas de distribuci—n restringidas, y muchas de ellas est‡n en peligro debido a su inexplicable desaparici—n en particular en las zonas altoandinas y bosques subtropicales.

 Datos igualmente altos se ha registrado para reptiles.  De especial importancia para reptiles son las Islas Gal‡pagos, por su endemismo, entre los que se destacan la tortuga gigante de Gal‡pagos, la iguana marina (œnica especie en el mundo adaptada para la vida marina), la iguana de tierra y la lagartija de lava.

 

 NUMERO DE ANFIBIOS Y REPTILES PRESENTES EN ALGUNOS PAISES DE AMERICA LATINA

 

 

PAIS              SUPERFICIE        ANFIBIOS      REPTILES

 

                      Km2

 

 

Brasil            8’511.996               516         467

 

Bolivia           1’098.581               110         250

 

Colombia          1’141.748               407         383

 

Chile                              39         78

 

Ecuador             255.970               414         337

 

Perœ              1’285.215               241         298

 

 

Fuente:  Coloma, 1991

  Su‡rez y Ulloa, 1993

 

 

 

LA BIODIVERSIDAD AGRICOLA

El sistema de ‡reas protegidas es una estrategia de conservaci—n desarrollada para ecosistemas naturales.  Sin embargo, no s—lo en los ecosistemas naturales existe biodiversidad, pues la biodiversidad incluye tambiŽn la variabilidad que existe dentro de una especie, como resultado del trabajo innovador de las poblaciones humanas.

 Muchas pr‡cticas tradicionales han contribuido a generar nuevas variedades de plantas y animales, a travŽs de procesos tales como la domesticaci—n y la mejora de semillas.

 La biodiversidad agr’cola, o conocida tambiŽn como recursos fitogenŽticos para la agricultura, es el resultado de la selecci—n, conservaci—n, adaptaci—n y utilizaci—n de numerosas especies vegetales, que se remontan al origen de la agricultura, y que ha creado una inmensa biodiversidad que es transmitida y mejorada de una generaci—n a otra.

 Esta biodiversidad ha sido desarrollada y conservada en sistemas productivos espec’ficos, que responden al trabajo intelectual  y creativo de diversos pueblos ind’genas y campesinos.

 El cient’fico ruso Vavilov defini— como centros de diversidad agr’cola, a aquellos lugares donde se han asentado culturas que han sido capaces de domesticar importantes cultivos.  En el Ecuador se encuentran dos de estos centros de biodiversidad: el andino, donde se domestic— la papa (principal fuente de carbohidratos en los pa’ses de clima fr’o), junto con otros tubŽrculos andinos como la oca, la mashua, la arracacha y la j’cama, as’ como la quinoa y el chocho.

 La Amazon’a es el centro de origen del cacao, la yuca, el camote, la papa china, as’ como de frutas como la papaya y  la chirimoya.

 Diferentes grupos ind’genas y campesinos han contribuido a que la variabilidad genŽtica aumente.  Por ejemplo, s—lo en la India se conoce m‡s de diez mil variedades de arroz.  En los Andes se han logrado desarrollar miles de variedades de papa.  En MŽxico se conoce un inmenso nœmero de variedades de ma’z.

 Generalmente, en los sitios donde se ha domesticado una especie, se encuentran lo que se llama parientes silvestres de los cultivos.  Estos son especies muy cercanamente relacionadas con las plantas cultivadas, y en muchos casos, son sus antecesores.  Por ejemplo, en el caso del ma’z su pariente silvestre es el teocintle, distribuido actualmente en MŽxico y Centro AmŽrica.  El ma’z fue domesticado hace m‡s de once mil a–os utilizando distintas variedades de teocintle.

 En el Ecuador hay parientes silvestres de muchos cultivos que fueron domesticadas en los Andes y Amazon’a, entre ellos del cacao, del man’, del tomate, de la papa, del algod—n y de muchos otros.  Desafortunadamente el estudio de los parientes silvestres en el Ecuador es muy pobre.

 Las compa–’as multinacionales utilizan las semillas que han sido el resultado del conocimiento ancestral de algunos pueblos, se apropian de ellas para su beneficio econ—mico, sin que se reconozca el trabajo realizado por los mejoradores tradicionales.

 La agricultura de los pa’ses del norte del mundo se ha desarrollado a partir de los recursos genŽticos del 3er. Mundo.  Por ejemplo, los Estados Unidos que es el pa’s con el mayor desarrollo agr’cola del mundo, posee como œnico recurso genŽtico original el girasol.

 

 ALGUNAS ZONAS DE VIDA DE IMPORTANCIA EN EL ECUADOR

 

BOSQUES TROPICALES

 Son bosques lluviosos con entre 3.000 y 5.000 mil’metros de lluvia al a–o.  Los ‡rboles son corpulentos, selvas densas y enmana–ada con helechos gigantes, hierbas grandes de hojas anchas y flores hermosas, musgos, orqu’deas, ep’fitas, lianas y bejucos.  Los suelos aluviales de origen volc‡nico sirven de hogar para cientos de animales y microorganismos.  Sobre sus llanuras corren caudalosos r’os.

 Estos bosques cubr’an hasta comienzos del siglo la mayor parte de la Amazon’a y una buena parte de la Costa, pero la ampliaci—n de la frontera agroindustrial acab— -a excepci—n de los bosques de Esmeraldas- con la mayor’a de bosques de la Costa Ecuatoriana.

 Los bosques de Esmeraldas, forman parte del œltimo reducto de bosques tropicales de la costa del Pac’fico en AmŽrica. Estos bosques hacen parte de la regi—n biogeogr‡fica del Choc—, que se extiende desde el Sur de Panam‡ hasta el Norte de Esmeraldas. En esta zona hay unas 10.000 especies de plantas de las cu‡les unas 2.500 son endŽmicas.  Este es el hogar de los pueblos Aw‡, Chachi y Tsachila, as’ como de comunidades afroecuatorianas que mantienen formas de vida muy tradicional.

 Sin embargo, estos bosques est‡n siendo destruidos a un ritmo impresionante, debido a la deforestaci—n hecha para la industria maderera.  Es por este motivo que esta zona es considerada como uno de los 10 "puntos calientes" a nivel mundial, donde es prioritario llevar a cabo programas de conservaci—n de la biodiversidad, porque aqu’ se conjugan dos factores: una ins—lita biodiversidad y un nivel de deforestaci—n alarmante.

 La situaci—n de los bosques Amaz—nicos podr’an correr una suerte similar.  Estos han sido ya muy afectados por la explotaci—n petrolera, la agroindustria de palma de aceite, la expansi—n de la frontera agr’cola y ganadera y œltimamente por la industria maderera. 

 Aunque la Amazon’a ecuatoriana representa apenas el 1.9% de la Cuenca Amaz—nica, su diversidad es sorprendente.  Ocupa el 3er. pa’s en la cuenca en nœmero de especies de anfibios, el 4to. de aves, el 4to. de reptiles, el 5to. de monos, el 6to. de plantas con flores y el 4to. de mam’feros.  A nivel mundial ocupa el 3ro. lugar en nœmero de anfibios, el 4to. en aves y el 6to. en mariposas. 

 En la Amazon’a Ecuatoriana se han registrado algunos rŽcords a nivel mundial. 

_     la cuenca del Tiputini posee el mayor nœmero de peces de agua dulce a nivel mundial, para una cuenca hidrogr‡fica de su tama–o 

 _     en una parcela de una hect‡rea ubicada en la Reserva Faun’stica Cuyabeno, se ha registrado el rŽcord mundial en diversidad de ‡rboles por unidad de ‡rea: 400 especies.  Se ha registrado adem‡s 449 especies de arbustos, 92 especies de lianas, 96 especies de hierbas y 22 de palmas.

_     la regi—n de la Cordillera del C—ndor es considerada por algunos cient’ficos como el ‡rea m‡s diversa de SudamŽrica.  En un viaje de tres semanas, un equipo cient’fico recogi— 800 especies de plantas, 40 especies de orqu’deas, de las cu‡les 26 eran nuevas para la ciencia occidental.  En esta zona observaron praderas con cœmulos de orqu’deas, bromelias, arbustos, palmeras enanas y helechos, parecida a la vegetaci—n que se halla en los tepuis venezolanos. Hay adem‡s galer’as sin fondo de las mœltiples cuevas, donde habitan los tayos o hu‡charos, ave sagrada de los Shuar.  Ellos dijeron que era la selva tropical m‡s rica en la que jam‡s haya estado. La raz—n de esta diversidad se debe a que esta cordillera es un macizo aislado de los Andes principales.

 En la Amazon’a se encuentran los territorios tradicionales de los pueblos Cof‡n, Siona, Secoya, Quichua Amaz—nico, Shuar, Achuar, Huaorani y S‡paro.

 

 BOSQUES SECOS

 Estos bosques empiezan a la altura de Jaramij— en Manab’ y va hasta la frontera del Perœ, donde comienza el desierto de Atacama.  Su vegetaci—n es escasa con ‡rboles aislados que florecen s—lo cuando hay algo de lluvias, y chaparro espinoso. Algunas especies caracter’sticas son el palo santo, ceibo y matorrales espinosos.  Las plantas y animales caracter’sticos de estos bosques han tenido que adaptarse a sequ’as largas producidas por la corriente fr’a de Humboldt que sube del Polo Sur, y por la presencia cada siete a–os de fuertes lluvias tra’das por el fen—meno del Ni–o.  En a–os de El Ni–o, el bosque que generalmente es gris, polvoso y triste, se enverdece.

 Esta es una las zonas del pa’s que ha enfrentado con mayor dureza la deforestaci—n y la desertificaci—n del suelo.  Sin embargo, hubo en el pasado imponentes bosques, como lo revelan los testimonios de Jorge Juan y Antonio de Ulloa en 1748 "en la Provincia de Guayaquil la abundancia y calidad de los bosques no se encuentra en ningœn otro lugar de AmŽrica ni en otro lugar de todos los dominios de la naci—n espa–ola, ni de los dependientes de otros monarcas".  Estos bosques desaparecieron debido a la industria de astilleros que nutri— a la Armada del Mar del Sur.

 El Parque Nacional Machalilla es el œnica Parque Nacional que protege esta vegetaci—n.

 Otros ecosistemas que crecen hacia la costa son los pantanos de agua salobre y los manglares.  En 1969 se consideraba que hab’a 203.000 hect‡reas de manglar.  En 1986 quedaban 177.600 hect‡reas.  En 1990 no llegaban ni a la mitad.  Esto, por la construcci—n de las piscinas camaroneras.

 Esta zona tiene importancia hist—rica, pues aqu’ se establecieron los primeros pueblos del Ecuador, en el Formativo Temprano, hace m‡s o menos 5.900 a–os.  En esa Žpoca los pueblos del per’odo Valdivia utilizaban los recursos de los diferentes formaciones ecol—gicos que exist’an en la regi—n (bosque seco, cuenca del R’o Guayas y las Monta–as Costeras, con sus diferentes pisos altitudinales), y ya desde esa Žpoca hab’a intercambio de productos entre ellos.  Estos pueblos eran tambiŽn excelentes navegantes, y manten’an intercambio con el norte del Perœ y MesoamŽrica, hasta MŽxico occidental, de donde ingres— al pa’s el grano de ma’z. 

 En las primeras fases de la Cultura Valdivia, (3.900-2.300 a.C) encontramos sociedades plenamente agr’colas.  Uno de sus principales cultivos fue la yuca. Por el 3.000 a.C se produce en esta regi—n una expansi—n de cultivos del ma’z y el desarrollo de sistemas de irrigaci—n, usando los excedentes de agua.  (Luego de 5.000 a–os de historia del ma’z, el Ecuador es actualmente el 3er. Pa’s con mayor diversidad de ma’z en el mundo).

 Otra actividad importante fue el tejido hecho del algod—n silvestre existente en la zona, que luego fue domesticado.

 Hoy a pesar de lo degradada que est‡ la regi—n, queda algo de ese pasado hist—rico (m‡s all‡ de los restos arqueol—gicos).  Hay una importante biodiversidad agr’cola y parientes silvestres de algunos cultivos.  Entre lo m‡s importante se puede mencionar al algod—n, aj’, man’, camote, ma’z. Desafortunadamente enfrentan un severo proceso de erosi—n genŽtica.

 

CUENCA DEL RIO GUAYAS

 Es una extensa llanura de unos 300 Km. de largo por 200 Km. de ancho, es decir, 60.000 Km2 que representa el 20% del territorio ecuatoriano.  El r’o Guayas fluye de Norte a Sur, desembocando en el Golfo de Guayaquil, formando un estuario con islas e islotes donde se desarrolla el manglar.  La cuenca del R’o Guayas es muy fŽrtil.

 El paisaje predominante de la cuenca del r’o Guayas estuvo caracterizada por sabanas formadas por hierbas altas y espesas, con manchas de bosque seco o ‡rboles aislados, que crec’an en los sitios m‡s elevados de la planicie, o en las franjas siempre hœmedas de los r’os. Las sabanas se inundaba peri—dicamente. 

 La cuenca del R’o Guayas ha sido ocupada intensivamente desde hace 5.000 a–os.  Ah’ se estableci— un sistema de camellones de 50.000 hect‡reas, que fueron reconstruidos varias veces con intervalos de cientos de a–os.  Estos camellones tiene la finalidad de controlar las inundaciones estacionales. En el ambiente acu‡tico pon’an peces y plantas acu‡ticas comestibles, que una vez que las plantas mor’an serv’an de abono. En las Žpocas secas, los cultivos que requer’an humedad crec’an en las zonas donde la humedad hab’a sido retenida.

En las plataformas (ambiente terrestre) se usaba el lodo del fondo del pantano como abono. Se sembraban ‡rboles que serv’an como fijadores del canal, cortinas rompevientos, frutales y como fuente de le–a. Se sembraban adem‡s cultivos de "entretenimiento" de plagas como un mŽtodo de control biol—gico.  Los cultivos utilizaron eran frŽjol y ma’z.  Aunque est‡n pr‡cticamente destruidos algunos camellones se utilizan hasta el presente en el cultivo del arroz.

 Es lamentable que estos ecosistemas y sistemas agr’colas basados en la biodiversidad hayan desaparecido en el œltimo siglo, por el desarrollo agroindustrial.

 LAS MONTA„AS DE LA COSTA

 La cordillera costanera es una cadena monta–osa que no pasa de 800 metros, es paralela a la costa que empieza en el r’o Esmeraldas hasta Guayaquil.  Su promedio es de 10 Km. de ancho y 330 metros de alto.  Las monta–as del Norte (Muisne, Mache, Cojim’es, Chindul y Jama) son m‡s hœmedas que las de Jipijapa que son m‡s bajas y secas.  La Cordillera de Chong—n y Colonche, meas al Sur est‡ constituida por material volc‡nica y tiene cerros de hasta de 800 metros. 

 En estas cerros hay un gradiente altitudinal que permite la formaci—n de vegetaci—n que va desde el bosque hœmedo hasta el matorral seco.  En las partes altas hay una buena captaci—n de agua para la agricultura de monta–a y cacer’a.

 Estos cerros fueron ocupados tambiŽn muy tempranamente, y las poblaciones que viv’an en estas zonas, intercambiaban productos del monte (venados, productos silv’colas, madera, miel) con las poblaciones asentadas en la Costa (pez, sal, esp—dilus, tejidos). Exist’a por lo tanto, una complementariedad ecol—gica.

 Casi toda la vegetaci—n ha desaparecido para dar paso a los cultivos de cafŽ.  En el siglo XVII, en los valles de los r’os Portoviejo y Chone hab’an "inaccesibles monta–as, cerradas y tupidas de los mejores y m‡s corpulentos ‡rboles de las AmŽrica".  A partir de all’, hacia el Norte, "los enormes muros de selva hœmeda se convert’an en el œnico ecosistema dominante".

 Las principales causas de desaparici—n de estos bosques es la extracci—n de maderas finas (especialmente palo de vaca), la producci—n de carb—n vegetal y la ganader’a.  Por eso se dice que los habitantes de los cerros de la Costa pasaron de "venaderos a ganaderos".

 BOSQUES MONTANOS O BOSQUES NUBLADOS

 Los bosques andinos est‡n ubicados entre los 1.200 a los 3.600, metros, en las estribaciones de la Cordillera de los Andes.  Estos son bosques frondosos afincados sobre suelos volc‡nicos estables s—lo por la vegetaci—n que los sustenta, por lo que son ecosistemas muy fr‡giles si pierden la vegetaci—n, pues son objeto de una fuerte erosi—n.  "La niebla y los musgos constituyen el hœmedo ropaje con que se cubren las ramas de retorcidos ‡rboles y arbustos".

 Son zonas muy hœmedas, con suelos alfombrados por helechos gigantes, l’quenes y musgo. Son comunes las hierbas altas de hojas anchas. Arboles altos de la regi—n son los cedros, motilones, aguacatillos, guarumos, palmas.  Estos bosques pueden ser hœmedos, muy hœmedos o pluviales.  Un poco m‡s alto encontramos morti–os, romerillo, puyas, pumamaqui.

 La diversidad de estos bosques es tambiŽn muy alta.  En un estudio comparativo con otros bosques monta–osos tropicales de AmŽrica Latina, se encontr— que los valores m‡s altos de biodiversidad se encontraban en el Ecuador.

ECUADOR DE HOY. IV Sistemas

E C U A D O R   E S T A D O   I N T E R C U L T U R A L  

Y P L U R I N A C I O N A L

 El Ecuador se ha autoreconocido como Estado intercultural, plurinacional y laico, en consideración de que en el país coexisten diversas nacionalidades y pueblos indígenas, afroecuatorianos, montubios, mestizos y otros ubicados en las distintas regiones del territorio ecuatoriano. Cada una con sus respectivas características, culturales, históricas, lingüísticas y territoriales. Pueblos que han habitado en estas tierras, desde antes de la conformación de los estados modernos y que fueron sometidos a la explotación, saqueo de sus recursos, esclavitud, negación de los derechos y hasta el exterminio de parte de los conquistadores españoles.     Durante la época colonial y republicana, ha sido permanente la lucha de los  pueblos originarios, por la reivindicación de sus derechos, por el reconocimiento como colectividades con sus propias formas de vida, sus conocimientos y sabidurías, sus cosmovisiones, sus propias normas de convivencia, sus propias autoridades y que vivían en armonía con la pachamama.  La lucha de lo pueblos indígenas en el Ecuador, que se visibilizó en el concierto nacional tuvo sus inicios en la década de los 80, periodo en que se constituyeron y fortalecieron las organizaciones nacionales y regionales. Siendo los principales puntos de lucha: la reforma agraria,  la educación intercultural bilingüe, créditos para los pequeños productores, la adjudicación y legalización de lo tierras  y territorios, entre otros temas. Con el levantamiento del movimiento indígena del año 90, por primera vez se cuestionó la estructura uninacional y monocultural del Estado, su carácter excluyente y racista, y como alternativa se planteó la realización de una asamblea constituyente para que entre todos los sectores de la sociedad ecuatoriana, construyamos un nueva sociedad plural, que reconozca a los pueblos y comunidades originarias como parte del Estado ecuatoriano. Que a los pueblos originarios se reconozca los derechos no solo como individuos sino sobre todo como colectividades históricas o ancestrales. Mediante este proceso de lucha organizada, con el apoyo de otros sectores de la sociedad (algunos medios de comunicación, intelectuales, estudiantes, profesionales, trabajadores), se logró que en la Asamblea Nacional Constituyente del año de 1998, se reconozca a los pueblos indígenas que se autodefinen como nacionalidades, parte del Estado ecuatoriano único e indivisible y consecuentemente reconozca un grupo de derechos denominados colectivos.   La Asamblea Constituyente 2008 (Montecristi), en reconocimiento  de la coexistencia de las diversas nacionalidades y pueblos indígenas, afroecuatorianos, montubios y otros,   el Ecuador se autodefine como Estado intercultural, plurinacional y laico, y así en teoría, se concreta los planteamientos del movimiento indígena. Reconoce a las comunas, comunidades, nacionalidades y pueblos como titulares de los derechos fundamentales reconocidos en la Constitución y en otros instrumentos internacionales de derechos humanos. Entre los principales derechos reconocidos en el Art. 57 numerales 9 y 10 es el derecho a: “Conservar y desarrollar sus propias formas de convivencia y organización social, y de generación y ejercicio de autoridad, en sus territorios legalmente reconocidos  y tierras comunitarias de posesión ancestral”. Y “Crear, desarrollar, aplicar y practicar su derecho propio o consuetudinario, que no podrá vulnerar derechos constitucionales, en particular de las niñas, niños y adolescentes”.  Otro de los derechos más importantes reconocidos en la Constitución es aquello que está señalado en el Art. 171, que reconoce el derecho de “Las autoridades de las comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas ejercerán funciones jurisdiccionales, con base en sus tradiciones ancestrales y su derecho propio, dentro de su ámbito territorial, con garantía de participación y decisión de las mujeres. Las autoridades aplicarán normas y procedimientos propios para la solución de sus conflictos internos, y que no sean contrarios a la Constitución y a los derechos humanos reconocidos en instrumentos internacionales. El Estado garantizará que las decisiones de la jurisdicción indígena sean respetadas por las instituciones y autoridades públicas. Dichas decisiones estarán sujetas al control de constitucionalidad. La ley establecerá los mecanismos de coordinación y cooperación entre la jurisdicción indígena y la jurisdicción ordinaria”. 

IDENTIDAD CULTURAL Cuarto sistemas/2013.

UTC- LA MANÁ. ACREDITADA CAMINO A LA EXCELENCIA

IDENTIDAD CULTURAL.  CUARTO SISTEMAS/2013

HERENCIA ANCESTRAL DE LOS PUEBLOS DEL ECUADOR

DOCE MIL AÑOS DE HISTORIA

El proceso de formación de lo que hoy es la nación ecuatoriana y de los demás pueblos del Ecuador, tiene más de doce mil años de una rica historia de saberes ancestrales y de luchas y resistencias a continuas invasiones de que ha sido objeto.

Los rastros más antiguos, conocidos hasta hoy, por los descubrimientos arqueológicos  y antropológicos, señalan la existencia  de grupos humanos, en OTAVALO (IMBABURA), PUNIN (CHIMBORAZO), ILALO,(PICHINCHA), LAS VEGAS  (GUAYAS), PALTACALO. (LOJA)

COMENTARIOS: ¿COMO SOBREVIVIAN?

                              ¿Cómo ERA LA  GEOGRAFIA?

                              ¿Cómo ERAN LOS ECOSISTEMAS?

Continuando nuestra mirada a nuestros antepasados veamos a las culturas más destacadas:

LA CULTURA VALDIVIA,  (3200 a 1800 años antes de nuestra era es la primera y más destacada de las comunidades primitivas  de que se  tiene conocimiento.

 LA CULTURA MACHALILLA, asentada en la costa, y la cultura  chorrera  también surgida en el  LITORAL, pero que floreció en el centro y norte de la serranía y corresponden  a los años  (1800-1500 años antes de nuestra era)

Las culturas de NARRIO, (CAÑAR), LA TOLITA (ESMERALDAS), BOLIVIA Y JAMA-COAQUE (MANABI), TUNACAHUAN (PICHINCHA, IMBABUR (CARCHI), PANTZALEO (COTPAXI), CARCHI Y CUASMAL (CARCHI), NAPO Y JONDACHI  (NAPO), PALTAS (LOJA) etc...

Estas culturas en su periodo de desarrollo superior, de formación comunitaria tribal,  se conocen como: LOS CAÑARIS, ATACAMES, MANTAS, SHYRIS, PURUHAES, PANTZALEOS, QUILLASINGAS, PUNAES,  HUANCAVILCAS, PALTAS etc….

Fueron agrupaciones sedentarias, de base agrícola; algunas con importantes conocimientos de alfarería  y  cerámica; textil y metalurgia.

COMENTAR:……….CUAL ES TU IDENTIDAD

 

NOS INVADEN LOS  INCAS

La invasión incásica; que tuvo lugar  en el siglo XV (1401-1500 de nuestra  era, sometió- tras dura resistencia - a buena  parte  de estos pueblos, a aquellos que estaban asentados en la serranía. En este periodo, el régimen  de comunidad primitiva, sufrió  un proceso de disgregación  al superponerse  las  formas de organización económica, social y política, de los Incas, sociedad en la cual había surgido ya la  división de la propiedad, dando origen a rasgos esclavistas, a la conformación de cuyas características fueron trasladadas a los pueblos conquistados

COMENTAR: LA SUERTE DE NUESTROS ANTEPASADOS.

 

OTRA VEZ  NO INVADEN LOS ESPAÑOLES

 La conquista española  en el siglo XVI  Esto dio paso a un  nuevo periodo del proceso  de formación  de lo que hoy es el ECUADOR  .los conquistadores a  sangre y fuego  se adueñaron de las  riquezas  , tierras , vidas y  trabajos de los pueblos nativos, introdujeron  formas  esclavistas de  producción (mitas, obrajes, batanes  etc...)

Adaptándoles a los ya  existentes, e implantaron el modo  de Producción  FEUDAL, predomínante en la  PENÍNSULA IBERICA.

MITAS: trabajos forzados  en extraer minerales  

OBRAJES: Local donde se  trabajan paños y otros géneros  para el uso común

Batanes: Máquina compuesta de gruesos mazos de madera, para golpear  y desengrasar los paños

 

Otras de las formas de  producción  que impulsaron  los Colonizadores fueron el trabajo de esclavos negros  traídos,  encadenados  en barcos desde AFRICA  , para laborar  en las plantaciones  tropicales  en todo el proceso de la conquista española , jugó un Papel  preponderante la iglesia católica (…….)explicar  cómo los conquistadores  españoles impusieron la religión católica , Su cultura , su organización social, y económica  (la feudal) nuestros pueblos aborígenes con Rumiñahui a la cabeza incendiaron QUITO antes que  rendirse a los españoles  algunas manifestaciones culturales de los pueblos  conquistados , persistieron durante más de los 500 años de conquista española . Y que ahora todavía podemos  palparlos.

Es por ello que hoy en nuestra nación ecuatoriana cohabitan varia nacionalidades, pueblos indios y el pueblo negro, dando origen a un país: PLURINACIONAL, INTERCULTURAL Y MULTIETNICO.

La raíz primigenia de la nación ecuatoriana. La constituyen  el mosaico de los pueblos aborígenes que como consecuencia de varias oleadas migratorias provenientes del caribe (atlántico), del pacífico, del sur (Los Incas) y de la Amazonía, se asentaron a lo largo de los siglos, en lo que hoy es el territorio ecuatoriano, y fueron construyendo importantes culturas.

Otro factor importante en la conformación de la nación ecuatoriana es la integración de la cultura y la civilización de los pueblos de España.

Miles de españoles de toda condición se mezclaron con los pueblos nativos y dieron  origen a un nuevo pueblo: al Pueblo Mestizo. Ya con una nueva identidad.

Debemos saber que la nación ecuatoriana tiene un largo proceso de formación, sus orígenes se remontan a 12 mil años de nuestra era (nuestra era cristiana tiene 2013 años ).

La nacionalidad ecuatoriana mestiza es la mayoritaria. La nación Quichua, Shuar y Ashuar que a pesar de tantas vicisitudes preservan su CULTURA, su idioma, Y sus costumbres.

En los últimos años con sus luchas feroces y valientes han logrado un nuevo reconocimiento y participación en la vida del país.

El pueblo  negro hace parte de los pueblos del Ecuador,  es objeto la discriminación racial y económica; una buena parte de él se conservan sus propias manifestaciones sociales.

Ejemplo: LA MARIMBA

 Estos pueblos postergados y marginados, por la mayoría de mestizos, han dado ejemplos de luchas liberadoras, que tanta  falta hace en el ecuador de hoy.

Ejemplo:     La  Batalla del Pichincha; La Batalla de Tarqui.

 

Consultar estos personajes y su aporte a la cultura y desarrollo de la sociedad.

“Tenemos que ser como la mazorca, unidos, porque si se va el grano, se va la fila y si se va la fila, no hay mazorca.    Transito Amaguaña. 

Jaime Hurtado Gonzáles. Un político de raza negra

Dolores Cacuango y otros…

 

 

LA SOCIEDAD COLONIAL

En el siglo XVI España emprendió una guerra colonial en América, desbarató el desarrollo de la sociedad  Incásica. Los indígenas dieron feroces  Batallas defendiendo lo suyo, su heredad, por Ejemplo:

ATI- II PILLAHUAZO (Rumiñahui)   cuya lucha constituye  el símbolo de la defensa de la LIBERTAD y de la independencia, en contra del sometimiento y la explotación de los  extranjeros.

Fue un sometimiento brutal, impusieron el  esclavismo , las  Mitas, Los Obrajes y Batanes. Eran trabajos forzados en la construcción de TEMPLOS (IGLESIAS), CAMINOS,CULTIVOS tropicales ,

Los indígenas morían en sus trabajos por lo infrahumano de su esfuerzo, así se  llevaron los  conquistadores el ORO y la PLATA.

Instituyeron “encomiendas y otras formas de explotación  surgieron enormes latifundios  pertenecientes a españoles y criollos.

 

LAS COMUNIDADES: religiosas integrantes de la iglesia católica fueron propietarios de enormes haciendas así fue  que se creó y desarrolló el régimen FEUDAL

La educación  era solo para los nobles, pero la catequización era obligada a látigo y garrote a los indios.

Estos pueblos oprimidos continuaron luchando y así  tenemos  por ejemplo: en el año 1592 se realizó la REVOLUCIÓN DE LAS ALCABALAS que era una  forma de administración explotadora  de la fuerza de trabajo.

En 1765 se llevó a efecto la revolución de los estancos  sus protagonistas fueron los barrios de QUITO  .pero la más importante lucha y de buenos resultados fue la de JUMANDI protagonizada  por los pueblos  AMAZONICOS  que no dejaron penetrar la colonización del ORIENTE, por los españoles.

Ya  por 1803 en la provincia de  Chimborazo  más de 10 mil campesinos encabezados por : CECILIO TADAY, se alzaron en lucha contra los explotadores feudales y combatieron  demostrando agudo ingenio militar. Esto fue el preámbulo para la gran guerra de la INDEPENDENCIA.

 

EUGENIO ESPEJO  jugó  un papel muy importantísimo para que se de la INDEPENDENCIA, que terminó en 1982, con su pluma urticante y la conspiración,  siembra la rebeldía en los oprimidos, y por esta razón fue encarcelado y murió en prisión

 

En su última parte de la COLONIA, algunos países capitalistas de Europa, especialmente  INGLATERRA y FRANCIA buscaban afanosamente mercados en las colonias americanas, pero la MONARQUIA española impedía férreamente  el comercio de sus  colonias con estos países, es por eso que los INGLESES y FRANCESES apoyaron  la independencia.

 

Comentar: Expansión del  capitalismo

 

Este movimiento emancipador de nuestros  antepasados  que  protagonizado por la mayor parte  de la población,  los campesinos indios y negros, los artesanos , pequeños comerciantes, e interactúales  jóvenes  y sectores de la propia burguesía  mercantil, pero la dirección  política estuvo en manos de los terratenientes criollos lo cual trajo como consecuencia que el poder político pasara de la ( corona española ) a las clases dominantes nativas, quedando relegados los anhelos  revolucionarios   de las masas y de los sectores progresistas  de la burguesía los ejércitos  emancipadores contaban  con sus aliados  de AMERICA  LATINA  . BOLIVAR  de  VENEZUELA etc…

 

La INDEPENDENCIA dio paso  a la  REPÚBLICA, de DEMOCRACIA  REPRESENTATIVA de tipo presidencialista,  que  mantenía su base económica  en  un RÉGIMEN  asentado en la concentración  de la propiedad  de la tierra  y la explotación feudal de los campesinos.

El ECUADOR  fue adquiriendo las características  de un  país SEMICOLONIAL Y SEMIFEUDAL

 

 

Comentar:    ¿SOMOS LUCHADORES?

 

 

NACE LA REPÚBLICA.

Con la independencia de la colonia española y con el triunfo de la batalla del pichincha, pudimos liberarnos un poco de esta gran dependencia y esclavismo, que aún persiste en la actualidad disfrazados de capitalismo salvaje.

Entonces

 

Capacitación en la utclm sobre blogspot. Patricio Peñaherrera

La ciencia informática cadas día da pasos agigantados en la versatilidad de cómo ahorrar el tiempo, aprovechar al máximo el internet, y poder autocapacitarse on line.

Mi blogia está activo.

Bienvenidos todos los amables lectores y curiosos, que estan sedientos de saber